溫州自閉癥機構建議您，充分利用自己的良好學習優勢和學習風格，與其他兒童一樣，自閉癥兒童在學習方面也有長處和短處。

        在評估自閉癥兒童的優勢和劣勢時，請記住優勢和劣勢可能同時存在，并且優勢可能很窄。 例如，記憶或復述句子（例如視頻或電視節目腳本）的極端能力并不意味著強大的句子理解能力。 準確評估學習的優勢或劣勢至關重要。

        盡管高級處理缺陷是自閉癥兒童學習困難的主要特征，但它們在低級信息輸入和模式處理方面也可能存在問題。 如上一章所述，有必要確定這些問題。

        所有患有自閉癥的兒童都有某種形式的語言缺陷。 被診斷患有自閉癥或廣泛性發育障礙的兒童不是特定的，他們的語言發育延遲通常表現為低級（如語義，語法）和高級（如實用）問題。 患有阿斯伯格綜合癥的兒童顯然顯示出較低的語言處理能力，但表現出較弱的高級語言處理能力（尤其是語用學，但通常在使用抽象語言和各種語言時表現出更大的靈活性。一般性弱點）。 因此，實際上，所有自閉癥兒童都可以受益于專門從事自閉癥診斷和管理的言語病理學家（SLP）的干預。

        正如溫州自閉癥機構前面提到的，許多自閉癥兒童在感覺和運動調節方面有困難。 這些孩子可以通過他人的干預得到幫助。

        愛心兒童康復基地 主要訓練對象是針對0-8歲的自閉癥、 發育遲緩、 智障及語言障礙、 多動癥、 感統失調等特殊兒童的康復訓練 ，中心設置感覺統合、ABA個訓、語言訓練、小組課堂、每年大約有10%—15%的兒童能夠進入正常的幼兒園、小學，其他兒童也有不同程度的進步和提升，歡迎各位家長來電留言。